对于自闭症儿童而言，社交技能如同被层层迷雾遮蔽的宝藏，亟待挖掘与培养。在星贝育园，我们精心设计了一系列针对性的社交技能训练方案，助力孩子们跨越沟通的障碍。

基础社交意识培养

目光对视训练：这是社交互动的基石。我们通过有趣的小游戏来吸引孩子的注意力，例如准备一些色彩鲜艳、能发出悦耳声音的玩具。老师或训练人员拿着玩具，在孩子面前缓慢移动，同时温柔地呼唤孩子的名字，引导他们将目光投向发出声音的方向。一旦孩子与训练者有短暂的目光接触，立即给予奖励，如一颗小糖果或一个拥抱。这种即时反馈能强化孩子的行为，让他们逐渐意识到目光对视的重要性。

关注他人表情：自闭症儿童往往对他人的表情变化缺乏敏锐感知。我们利用图片、视频等视觉资源，展示不同表情的人物，如开心、难过、生气等，并为孩子详细讲解每种表情所代表的情绪。随后，进行情景模拟，训练者做出各种表情，让孩子尝试识别并说出对应的情绪。通过不断重复练习，帮助孩子建立起表情与情绪之间的联系，提升他们对他人情感的感知能力。

互动技能提升

轮流游戏：许多自闭症儿童在参与集体活动时，难以理解轮流的概念。我们引入诸如传球、搭积木等轮流进行的游戏。以传球游戏为例，孩子们围成一个圈，老师先示范将球传给旁边的小朋友，并说：“现在轮到你啦。” 接到球的孩子再将球传给下一个人，如此循环。在游戏过程中，强调每个孩子都有机会参与，培养他们等待和轮流的意识，同时增强彼此之间的互动交流。

合作游戏：旨在培养孩子与他人协同完成任务的能力。我们设计了 “一起搭建城堡” 的游戏，为孩子们提供各种积木材料。将孩子们分成小组，每个小组的成员需要共同商量搭建方案，分工合作，有的负责搬运积木，有的负责搭建城墙，有的负责装饰城堡。在这个过程中，孩子们需要学会倾听他人的想法，表达自己的观点，并相互配合，从而有效提升他们的团队合作和社交沟通能力。

情景模拟训练

日常社交场景重现：模拟超市购物、餐厅点餐、公交车乘车等日常生活场景。在模拟超市购物时，设置不同的商品货架，安排 “收银员” 和 “顾客” 角色。孩子们扮演顾客，需要向 “收银员” 询问商品价格、挑选商品、付款等。通过这种贴近生活的情景模拟，让孩子在实践中掌握社交礼仪和沟通技巧，如礼貌用语的使用（“请问这个多少钱？”“谢谢”），以及如何与他人进行简单的对话交流。

解决冲突情景模拟：自闭症儿童在与同伴交往过程中，难免会遇到冲突。我们模拟一些常见的冲突场景，如争抢玩具、意见不合等。在模拟过程中，引导孩子学会表达自己的感受和需求，同时也学会理解他人的立场。例如，当两个孩子争抢一个玩具时，训练者介入，引导争抢的孩子说：“我很想玩这个玩具，你能不能先让我玩一会儿？” 并教导另一个孩子如何回应，如 “好呀，那你玩完记得给我哦。” 通过这样的模拟训练，帮助孩子掌握解决冲突的方法，提升他们在社交场合中的应对能力。

在星贝育园的社交技能训练过程中，我们始终秉持耐心、细心、爱心的原则，根据每个孩子的特点和需求，制定个性化的训练计划。我们相信，通过持续的努力和科学的训练方法，自闭症儿童能够逐渐突破社交障碍，勇敢地迈出与外界沟通交流的步伐，拥抱更加丰富多彩的世界。