丽水星贝育园的 “户外课堂” 上，老师指着远处的山问：“那是什么？” 孩子们齐声说 “山”；路过小卖部，老师引导他们说 “买糖”—— 这种在真实场景中的教学，比教室更有效。

我们的自然情景教学遵循 “从校园到社会” 的梯度——

校园内：在菜园认识蔬菜，练 “这是 XX”；在操场玩 “老鹰捉小鸡”，练 “跑”“停” 指令；

周边社区：去校门口小卖部买零食，练 “给钱”“说谢谢”；去公园散步，练 “排队”“不跑远”；

市区体验：乘公交、逛超市，练 “看站牌”“选商品”。

一个来自衢州的 7 岁孩子，入校时不会说完整句子，在 “买冰棍” 的情景中，老师反复教他说 “我要草莓味”。一个月后，孩子能主动对小卖部阿姨说这句话，阿姨笑着多给了他一颗糖 —— 这种来自陌生人的正向反馈，比课堂表扬更有力量。

在丽水星贝育园，我们相信：真实的世界，才是最好的课堂。