一起关爱自闭症儿童
健康快乐成长!
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答:孩子的基础能力不一样,家长的诉求也不一样,训练目标也不一样。我们首先需要让孩子适应校园环境,等康复训练完成后,孩子具备了上课的能力,也就是安坐能力,精神飘移行为干预,意识建立。然后根据孩子及家长的要求进行上课干预。语言开发矫正、指令模仿力、认知理解力、生活自理能力、行为自控能力,自我情绪管理,良好的睡眠和饮食习惯等等一步步来康复训练。