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什么是阿斯伯格综合症?
来源: | 作者:星启帆自闭症 | 发布时间: 2024-07-17 | 34 次浏览 | 分享到:
在星贝育园,我们相信,每个孩子都是一颗独一无二的星,只要给予正确的引导与支持,他们都能在自己的天空中闪耀。阿斯伯格综合症不是标签,而是了解和接纳的开始,让我们携手,为这些特殊的孩子们铺设一条充满理解与爱的成长之路。

在星贝育园自闭症康复中心,作为一位致力于特殊教育的教师,我常被问及:“什么是阿斯伯格综合症?”今天,我愿以专业的视角,揭开阿斯伯格综合症的神秘面纱,让更多人了解并理解这一特别的群体。

阿斯伯格综合症(Asperger Syndrome,简称AS),现已被归类为自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder, ASD)的一部分,而非单独诊断。这一变化体现了近年来对自闭症谱系更广泛和细致的理解。阿斯伯格综合症的个体通常在社交互动、沟通技巧以及行为模式上展现出特定的挑战,同时在某些领域可能展现出超乎寻常的兴趣或能力。

阿斯伯格综合症的孩子在理解非言语交流、建立和维持人际关系方面面临困难。他们可能难以理解社交暗示,比如面部表情、语气变化的含义,导致在社交场合显得“不合群”或“社交笨拙”。尽管他们渴望友谊,但往往难以掌握社交规则,这可能会引起同伴的误解,加深他们的孤独感。

与典型的自闭症相比,阿斯伯格综合症儿童的语言能力通常较好,能发展出丰富的词汇量。但他们可能在对话中显得单向度,倾向于谈论自己感兴趣的特定话题,而不顾及听者的反应或兴趣。这种“信息倒灌”现象,反映了他们在双向交流中的挑战。

阿斯伯格综合症的孩子往往对某一或数个领域展现出强烈的、异常持久的兴趣,这些兴趣可能极为狭窄且深入,超越了同龄人的平均水平。他们可能对特定的细节有着惊人的记忆力,但可能难以理解这些兴趣在更广泛社会背景下的意义。此外,他们也可能表现出一定的重复行为或固定习惯,寻求秩序和规律。

在星贝育园,我们深知每个孩子的独特性,尤其是面对阿斯伯格综合症的孩子,我们采取了高度个性化的干预策略。我们通过社交技能培训、情绪理解课程、兴趣引导的教育活动,以及认知行为疗法,帮助孩子们增强社交技巧,提高情绪调节能力,同时利用他们的特殊兴趣作为学习的动力,促进其全面发展。

我们强调家庭和学校之间的紧密合作,定期开展家长开放日,让他们成为孩子康复旅程中的强大后盾。同时,我们也努力提升公众对阿斯伯格综合症的认识与理解,倡导一个更加包容的社会环境,让这些孩子能够被看见、被理解,最终在自己的节奏中绽放光芒。

在星贝育园,我们相信,每个孩子都是一颗独一无二的星,只要给予正确的引导与支持,他们都能在自己的天空中闪耀。阿斯伯格综合症不是标签,而是了解和接纳的开始,让我们携手,为这些特殊的孩子们铺设一条充满理解与爱的成长之路。