在广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，每一个孩子都带着独特的 “密码”，等待老师们去解读。自闭症儿童常受强迫性思维与行为的困扰，这些行为不仅影响他们的日常生活，也给周围人带来挑战。在星贝育园，老师们凭借细致的观察和满满的爱心，尝试解开这些 “密码”，帮助孩子们摆脱强迫行为的束缚。

清晨，星贝育园被阳光唤醒，孩子们陆续开始晨练。这时，老师注意到明明有些异样。别的孩子在按照指令做早操，明明却独自在角落，一遍又一遍地重复捡起小树枝，又用力扔掉的动作，眼神专注，对周围的一切充耳不闻。无论老师怎么呼喊，他都沉浸在自己的世界里。这种重复性行为，是自闭症儿童强迫行为的典型表现。

午餐时间，又一幕令人揪心的场景出现了。婷婷坐在餐桌前，面前的饭菜一口未动。她反复用手指绕着头发，一圈又一圈，力度大得让头皮都泛红了。老师尝试引导她吃饭，可婷婷完全听不进去，依旧机械地重复着绕头发的动作。强迫性的动作不仅让她无法正常进食，长期下来，还可能对身体造成伤害。

面对这些情况，星贝育园的老师们没有丝毫懈怠。他们深知，要帮助孩子摆脱强迫行为，首先要深入了解背后的原因。为此，老师们开展 “生活记录计划”，详细记录每个孩子的日常行为、情绪变化以及可能引发强迫行为的因素。以明明为例，老师通过几天的观察发现，每当周围环境过于嘈杂时，他的捡树枝行为就会加剧。这表明，明明可能是通过这种行为来缓解内心的焦虑。

基于观察结果，老师们为每个孩子制定了个性化的引导方案。对于明明，当环境嘈杂时，老师会及时带他到安静的地方，通过温和的语言和轻柔的抚摸，帮助他放松心情。同时，老师会引入一些简单有趣的替代活动，如搭积木、拼图等，转移明明的注意力，逐渐减少他对捡树枝行为的依赖。

在星贝育园，老师们还注重培养孩子的自我调节能力。学校开设专门的社交技能课程，通过情景模拟和角色扮演，帮助孩子们理解自己的情绪，并学会用正确的方式表达和调节。比如，在课堂上，老师模拟各种可能引发孩子强迫行为的场景，引导他们思考如何应对，鼓励他们尝试用新的行为方式代替强迫行为。

在星贝育园，老师们用爱与耐心，为自闭症儿童驱散强迫行为的阴霾，帮助他们一步步走向更美好的未来。