自闭症儿童对感官刺激的反应异于常人，在多感官刺激环境下，他们常常难以承受，产生极大的压力。闪烁的灯光、嘈杂的声音、浓烈的气味等，都可能让他们陷入不安，甚至引发情绪崩溃。这不仅影响了他们的日常生活，也给其康复和成长带来了阻碍。广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，凭借专业的教学团队和贴心的教育关怀，帮助自闭症儿童化解多感官刺激带来的压力，为他们营造一个舒适、安心的成长环境。

轩轩是一名 7 岁的自闭症男孩，刚到星贝育园时，对多感官刺激极为敏感。学校走廊里的灯光稍微亮一点，他就会哭闹不止；课间同学们的喧闹声，也会让他焦虑不安，甚至出现撞墙等自伤行为。轩轩的父母为孩子的状况忧心忡忡，四处打听，最终将他送到了星贝育园。

星贝育园的老师们在了解轩轩的情况后，迅速行动起来。第一步，老师们对轩轩进行了全面的感官评估，通过观察轩轩在不同环境下的反应，详细记录他对光、声、触觉等刺激的敏感程度。基于评估结果，老师们为轩轩制定了个性化的压力缓解方案。

为了减少轩轩对光线的敏感，老师们将他的教室和宿舍的灯光换成了可调节亮度的灯具，根据轩轩的适应情况，逐渐调整光线强度。同时，在窗户上安装了柔和的窗帘，避免强光直射。在声音方面，老师们尽量保持教室和活动区域的安静，减少不必要的噪音。在课间休息时，老师们会引导其他小朋友轻声交谈，避免大声喧哗。

在教学活动中，老师们还巧妙地运用了脱敏训练法，帮助轩轩逐渐适应多感官刺激。例如，在进行触觉训练时，老师们会先让轩轩触摸质地柔软的物品，如毛绒玩具、丝绸手帕等，待他适应后，再逐渐增加物品的质地种类，让他接触不同材质的物品，提升对触觉刺激的耐受力。

除了环境调整和训练，星贝育园的老师们还十分注重对轩轩情绪的安抚。当轩轩因为多感官刺激而感到焦虑时，老师们会及时发现，并给予他温暖的拥抱和安慰。老师们会用轻柔的语气和轩轩交流，帮助他平静下来，让他感受到被关心和理解。

在日常生活中，星贝育园还鼓励轩轩与其他小朋友一起参与小组活动，通过社交互动来分散他对感官刺激的注意力。例如，在小组拼图活动中，轩轩专注于和小伙伴们一起完成拼图，从而减少了对周围环境刺激的关注。

经过在星贝育园一年的学习和生活，轩轩取得了显著的进步。他不再像以前那样对多感官刺激反应强烈，能够较好地适应学校的环境。在课间，他也能和其他小朋友一起愉快地玩耍。轩轩的父母看到孩子的变化，激动得热泪盈眶。

星贝育园凭借科学的方法和贴心的关怀，为自闭症儿童化解多感官刺激带来的压力，让他们在安心的环境中茁壮成长，为自闭症康复教育事业贡献了自己的力量 。