作为星贝育园自闭症康复中心的一名教师，小腾（化名）这个孩子的经历深深触动着我。

小腾是一名患有 ADHD（注意缺陷多动障碍）的自闭症儿童。当他刚踏入星贝育园时，他的种种表现都显示着他所面临的巨大困境。小腾有着独特的刻板动作，他总是不停地揉搓衣角，那衣角都被他揉得破旧不堪。而且，他会频繁地跺脚，力度之大，仿佛要在地上踩出一个坑来。

在注意力方面，小腾很难集中精神做一件事情。给他讲一个简单的故事，他可能听了几句就开始眼神游离，思绪不知飘向何处。在与他人交流时，他常常打断别人的话，自顾自地说一些毫无逻辑的内容。

对于环境的变化，小腾也表现得极为敏感。教室里新添的一幅画、同学们更换的服装，都可能让他瞬间变得焦躁不安。他会大声叫嚷，甚至在地上打滚，以宣泄他内心的不安。

面对小腾的状况，我们迅速为他进行了全面深入的评估，并精心制定了一套适合他的康复计划。然而，康复的过程充满了艰辛与挑战。

一开始，小腾对于我们安排的各种训练活动都表现出极大的抵触情绪。在注意力训练课上，他坐立不安，根本无法按照要求完成简单的任务。在情绪管理课程中，他很难控制自己的脾气，一旦遇到不顺心的事情，就会大发雷霆。

但我们的教师团队从未有过丝毫退缩。针对他揉搓衣角和跺脚的刻板动作，我们尝试给他提供一些柔软的压力球，让他通过握紧和放松来转移注意力。

在注意力培养方面，我们将训练内容分解成一个个小步骤，每当小腾能够专注一小段时间，我们都会及时给予肯定和奖励。

经过一段时间的坚持，小腾开始有了一些积极的改变。他揉搓衣角和跺脚的次数逐渐减少，有时甚至能在一段时间内保持安静。在注意力方面，他也能够在老师的引导下，专注于一项简单的活动几分钟。

随着时间的推移，小腾的进步越来越显著。他的刻板动作几乎不再出现，能够更好地控制自己的身体动作。在与人交流时，他开始学会倾听他人的话语，不再随意打断。

在课堂上，他能够集中精力听完一个小故事，并尝试回答一些相关的问题。他的情绪也变得更加稳定，不再因为一点小事就大发脾气。

看到小腾的这些变化，我们由衷地感到欣慰和自豪。这不仅是他个人的成长，也是我们努力的成果。这让我们更加坚信，只要我们不放弃，用心去关爱和引导，每一个像小腾这样的孩子都能找到属于自己的成长道路。

未来，我们会继续陪伴小腾前行，同时也将为更多患有自闭症的孩子付出努力，帮助他们战胜困难，迎接美好的未来。