达不到承诺无效退款

目前，国内各种各样的康复机构众多，但其中大多数是由自闭症儿童家长三两结伴开办的，还有一大批是为了获取国家政策补贴而设立的，真正专业的康复机构少之又少。

比如说，有些孩子呼名没有反应，总是沉浸在自己的小世界里，目光呆滞、意识缺失，还有的孩子多动、无法安坐，刻板行为和小动作频繁，精神飘移严重，甚至一些小龄的自闭症儿童出现自残行为（打头、撞头、扣手、横冲直撞等等）。在这种情况下，有些机构直接上语言课、认知课、感统课，一节课 30 分钟，孩子闹腾了一整节课，这样的课能有效果吗？根本不会有什么效果，简直就是在耽误孩子宝贵的时间，浪费家长的血汗钱。

为什么我们星贝育园（连锁）康复学校敢承诺 8 岁之前的自闭症儿童 100% 开发出语言呢？这是因为我们具备专业的能力、十几年丰富的经验，还有一套自主研发的 CBM 干预教学的方式方法。有很多小龄（2 岁 —6 岁）的自闭症儿童来到我们学校开发语言，这些孩子之前在其他机构，甚至一些在知名品牌的连锁机构上过一两年都没有效果，在网上看到我们的承诺后，到校签订保障性协议，把孩子留下来进行干预就读。我们也用事实证明了星贝育园的实力，兑现了我们的承诺。

星贝育园的 CBM 干预教学法是我们完成承诺的坚实后盾。

Cultivate sitting ability 培养安坐能力

Building of consciousness 意识建立

Mental drift behavioral intervention 精神飘移行为干预

安坐是孩子上课以及回归普校的首要必备条件，孩子必须能安坐 30 分钟以上，才能进行一对一的个训课，这也是孩子为上普校打下基础的能力。

意识干预包括：指令服从意识，能服从基础指令，眼神意识交流，随着孩子认知的提升从而建立复杂指令意识；环境察觉意识、规则和安全意识的建立，懂得自我保护，遵循生活规则和社会规则；自我意识和物权意识的建立，能辨识人物、物体、场景和环境。最终达到社交意识的建立。

精神漂移指的是孩子注意力不集中，自我沉浸，一旦沉浸在自己的小世界里就会自我刺激，出现怪异的动作、重复性动作、小动作及行为异常。精神漂移就是不关注周围的环境、人物和事物，呼名没有反应或反应迟钝，不关注人就无法建立社交。

我们星贝育园所有的干预都是为社交打基础，所以建立社交首先需要安坐能力、意识建立 、精神飘移行为干预，干预和纠正好这三项，孩子的语言、认知、社交能力就一定会有所提升，那么星宝回归家庭、回归普校、回归社会，就不再是难事。