在广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，每到安排牙齿检查的日子，校园里总会弥漫着紧张的氛围。对于这里的自闭症孩子来说，看牙医不是一次简单的健康检查，而是可能引发强烈情绪崩溃的 “大危机”，其中因张嘴检查带来的恐惧，成为横亘在孩子们口腔健康之路上的巨大阻碍。

当牙医团队带着专业设备进入学校时，部分孩子就开始出现不安的迹象。有的孩子紧攥着衣角，眼神里充满警惕；有的则不停地来回踱步，嘴里喃喃自语。一位孩子在看到穿着白大褂的牙医靠近时，瞬间爆发，大声哭喊着躲避，甚至用手紧紧捂住嘴巴，无论老师和牙医如何安抚，都坚决不肯松开。这种激烈的反应，源于自闭症孩子特殊的感官敏感性和对陌生情境的抗拒。牙医诊室里陌生的环境、刺耳的器械声音，以及检查时强制性的张嘴动作，都会让他们感到极度不安和恐惧。

星贝育园的老师们深知，口腔健康对孩子们的成长至关重要，不能因为孩子的恐惧就放弃检查和治疗。为此，学校与牙医团队密切合作，探索出一套适合自闭症孩子的检查方法。在正式检查前，老师们会提前几天向孩子们介绍牙医检查的流程，通过简单易懂的绘本和故事，帮助他们了解看牙医的目的和意义。比如，用 “小牙齿的保卫战” 这样的故事，告诉孩子们牙医是帮助牙齿打败细菌的 “小卫士” ，减轻他们对牙医的抵触心理。

检查当天，学校会特意将检查地点安排在孩子们熟悉的教室，并布置得温馨舒适，减少陌生感带来的压力。牙医也会放下手中的器械，先蹲下来和孩子打招呼，用温和的语气和他们聊天，建立初步的信任。对于特别抗拒的孩子，老师们会轻轻抱住他们，轻声安慰，同时协助牙医进行检查。有时，一个简单的口腔检查需要老师、牙医和孩子反复沟通、尝试，花费数十分钟才能完成。

在日常教学中，学校也会加入口腔护理的相关内容。老师们会拿着牙齿模型，耐心地教孩子们正确的刷牙方法，通过模拟检查的小游戏，让孩子逐渐适应张嘴的动作。慢慢地，一些孩子从最初的极度抗拒，到能够在老师的陪伴下，勉强张开嘴巴让牙医快速查看一眼；有的孩子甚至开始主动拿起牙刷，学着保护自己的牙齿。

尽管每一次的牙医检查依然充满挑战，但星贝育园的老师、牙医和孩子们从未放弃。他们用耐心和爱，一点一点地帮助这些特殊的孩子克服对牙医的恐惧，守护着孩子们的口腔健康。在这条充满艰辛的道路上，每一次小小的进步，都凝聚着无数的努力，也让大家看到了希望的曙光。